Stephen Downe y Siemens (2004) afirman que el conectivismo, mencionado como una política de gestión educativa, es una teoría de aprendizaje que surge con la globalización, ésta sostiene la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes.
Los principios del conectivismo postula el aprendizaje a partir de las siguientes premisas:
• El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones.
• Es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información.
• Puede residir en dispositivos no humanos
• La capacidad para saber más es más importante que lo que conoce en la actualidad.
• Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.
• La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental.
• La corriente es la intención de todas las actividades del aprendizaje colectivista.
• La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. Elegir que aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de la realidad cambiante en términos reales.
Referencias
Flores Trujillo, M. V. (2017). Gestión Educativa y TIC en la docencia universitaria. Caso: Universidad Simón Bolívar. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 12(36), 5-23.
http://www.redalyc.org/pdf/709/70950101001.pdf
